湖南大學(xué)打造“六位一體”資助育人工作體系
湖南大學(xué)堅持立德樹人根本任務(wù),注重發(fā)揮資助工作“助困”和“育人”雙重作用, 構(gòu)建了文化育人、情感育人、實踐育人、創(chuàng)業(yè)育人、團隊育人、榜樣育人“六位一體”的資助育人工作模式,確保資助育人實效。
文化育人。繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,充分發(fā)揮岳麓書院優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能,將傳統(tǒng)文化教育與資助育人相結(jié)合;培育誠信文化,創(chuàng)新誠信教育形式、豐富誠信教育渠道,引導(dǎo)廣大學(xué)生誠信做事、誠信交際、誠信考試、誠信學(xué)術(shù);培育感恩文化,開展“感恩教育”系列活動,號召受助學(xué)生用自己所學(xué)回報國家和社會,將愛心傳遞。
情感育人。開展“惠民工程”,連續(xù)17年在農(nóng)歷大年三十組織全體留校學(xué)生聯(lián)歡團拜會,堅持在傳統(tǒng)節(jié)假日、寒暑假期發(fā)放各類補助,提高學(xué)生“幸福感”;利用寒暑假期,開展“受助學(xué)生走訪”,通過家訪座談的方式,全面了解學(xué)生家庭情況,給家庭經(jīng)濟困難學(xué)生送去慰問,提高學(xué)生“親近感”。
實踐育人。建立以勤工助學(xué)中心為核心,“勤工實體店”、“勤工學(xué)院”、“校園公益崗”為主要載體的立體化勤工助學(xué)體系,全面推動創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng);大力開展公益志愿服務(wù),提升受助學(xué)生的社會責(zé)任感;組織受助學(xué)生開展國際交流實踐,拓寬受助學(xué)生視野。
創(chuàng)業(yè)育人。組織開展以受助學(xué)生為主體的“麓山杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽,對于家庭經(jīng)濟困難、創(chuàng)業(yè)項目成熟的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目,免費給予辦公場所、技術(shù)支持,在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生中培養(yǎng)了一批創(chuàng)業(yè)典型;校企共建“湖南大學(xué)眾創(chuàng)空間”,開辟校外創(chuàng)新訓(xùn)練基地、創(chuàng)業(yè)實踐基地。
團隊育人。實施教師黨員與獎助學(xué)金團隊“結(jié)對共建”制度,加強對受助學(xué)生團隊的指導(dǎo),為每一個受助團隊設(shè)立專項建設(shè)經(jīng)費、配備指導(dǎo)老師,定期開展團隊建設(shè),充分發(fā)揮獎助項目的育人功能;成立少數(shù)民族學(xué)生聯(lián)合黨支部和民族風(fēng)采社團,實施“少數(shù)民族學(xué)生精英成長計劃”,助力少數(shù)民族家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全面成長成才。
榜樣育人。注重典型培育,每年評選“湖南大學(xué)十大勵志典型人物”、“十佳勤工之星”,涌現(xiàn)出了一批愛心奉獻、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、孝老愛親、見義勇為、自強不息、獻身國防等優(yōu)秀受助學(xué)子典型;強化榜樣引領(lǐng),每年舉行全校表彰大會,組織開展青春風(fēng)采團事跡報告會,鼓勵家庭經(jīng)濟困難學(xué)生向榜樣典型學(xué)習(xí)。
(學(xué)生工作部供稿)