2001年12月19日，湖南大學五屆一次教職工暨十一屆一次工會會員代表大會審議通過，以“實事求是，敢為人先”為校訓，以“博學、睿思、勤勉、致知”為校風。這一校訓、校風體現(xiàn)了“千年學府、百年名?！钡霓k學傳統(tǒng)特色，對于發(fā)展和創(chuàng)造湖南大學的辦學特色，提升辦學質(zhì)量和水平，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才都具有非常重要的意義。

釋義

博學，即“博于問學”，要求師生在治學上要廣博、深遠，善于在知識的瀚海中豐富自己。

睿思，即“明于睿思”，要求師生在博學的同時，積極思考、善于思考、深入思考，達到思維的深刻性、獨立性、創(chuàng)造性和開放性。

勤勉，即要求學生“學而不厭”，提倡的是一種勤奮刻苦、努力向上的奮發(fā)精神。同時，也要求教師要 “誨人不倦”，愛崗敬業(yè)，潛心學術(shù)、樂于奉獻。

致知，即要求師生“格物致知”學以致用，知行統(tǒng)一，達到“明德”、“明理”的目的。

緣由

博學，是岳麓書院注重博學之、審問之的教學特色。

睿思，體現(xiàn)了岳麓書院教育傳統(tǒng)中重思考的特色和要求。

勤勉，是岳麓書院學規(guī)中的主要要求。

致知，體現(xiàn)了岳麓書院“務(wù)實行”、“重踐履”的治學傳統(tǒng)和湖湘文化“堅定德性、明習時務(wù)”的特色。